隨著經濟發(fā)展和產業(yè)結構轉型升級，職業(yè)教育得到了越來越多的重視和政策支持。而社會各方對高質量職業(yè)教育賦能“大國工匠”“高素質技術技能”等人才的培育寄予厚望。順應時代脈搏，以“新”與“實”作為高質量發(fā)展變革的方向，映射出了社會賦予職業(yè)教育的新使命與新價值。

　　從傳統(tǒng)人才培養(yǎng)到新質生產力所需的高素質技術技能人才、數(shù)字人才等復合人才培育，從知識傳承和技能培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育理念不斷向個性化、多元化、差異化人才培養(yǎng)理念轉變，職業(yè)教育的發(fā)展變革始終走在一條與時代同行、與產業(yè)發(fā)展同向的道路上。

　　當高質量發(fā)展的號角響起，人才作為推動發(fā)展的重要資源，源源不斷地為技術創(chuàng)新、產業(yè)轉型升級貢獻驅動力。人才強國，教育為基。作為發(fā)展19年的社會職業(yè)教育機構，優(yōu)路教育自2005年成立起聚焦時代人才培育，不斷激發(fā)師資、技術、服務三大核心運營力量，拓展完善職教生態(tài)各業(yè)務體系，發(fā)展成了涵蓋多維業(yè)務領域的全國性綜合教育科技服務機構。

　　優(yōu)路教育于職業(yè)教育領域 19年的發(fā)展探索，彰顯了職業(yè)教育教學方式的演變、育人理念的轉變、培養(yǎng)模式的變革歷程。從單一的線下面授到多樣化的“直播+錄播+面授”融合式教學，從標準化教學到個性化、多樣化施教，從職業(yè)培訓到產教融合、科教融匯，優(yōu)路教育于產業(yè)變革、時代發(fā)展當下，勇于擔當，發(fā)揮職業(yè)教育的新價值、新使命。

　　與時偕行，育需求人才促社會發(fā)展

　　19年來，教學質量是優(yōu)路教育始終堅守的核心競爭力，以行業(yè)師資與自有師資互為加持，夯實知識教學與實踐技能教學基石。為不斷提升培訓效果、服務質量，優(yōu)路教育一方面持續(xù)推進教學提質升級，成立建造、造價、消安、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)等師資團隊，集中進行課程體系搭建、完善測評體系及服務體系等教學、教研活動，強化教學能力;另一方面持續(xù)推進科技研發(fā)，技術研發(fā)團隊凝匯多年來教學實踐成果，將互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬仿真、AI等前沿技術充分應用于教學培訓，自主研發(fā)推出移動課堂、三維課堂等多樣化教學服務，竭力實現(xiàn)一人一計劃、一人一課程等個性化施教，順應數(shù)字化時代學習需求的轉變。

　　優(yōu)路教育利用數(shù)字化技術，錨定師資、學員、服務、運營等主體的需求，構建了綜合性智能學習平臺，配置教學、學習、答疑等各場景功能模塊，奠定了標準化教學實施的線上基礎。而依托于線下全國200多家分支機構的服務網絡和標準化運營，優(yōu)路教育統(tǒng)籌師資力量，統(tǒng)一教研設計、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一服務體系，線上與線下、總部與分支機構協(xié)同聯(lián)動，落地執(zhí)行教學安排、服務支持，不斷積蓄著教學服務的良好口碑，點滴塑造“優(yōu)路教育”的品牌價值。

　　著眼未來，發(fā)揮職業(yè)教育的新價值、新使命

　　19年來，優(yōu)路教育不僅專注教學的提升、技術的創(chuàng)新、服務的優(yōu)化，更敏銳把握社會就業(yè)形勢、洞察人才結構性矛盾癥結，充分發(fā)揮其資源整合優(yōu)勢，為院校、企業(yè)、行業(yè)機構等主體架起互通互融的橋梁，合力形成協(xié)同育人的長效機制。通過校企合作，與河北農業(yè)大學、西安理工大學等院校合作推進協(xié)同育人項目，探索同向同行，為高素質技能人才培養(yǎng)探索路徑?！皟?yōu)路杯”全國BIM技術大賽、安全生產黃河論壇等活動，優(yōu)路教育積極參與，并助力調動起社會各育人力量的廣泛參與，為探索更多知識型、創(chuàng)新型、應用型復合人才營造了良好的氛圍，詮釋職教之心。

　　緊跟時代發(fā)展步伐，讓人才的匯聚如同星星之火，點燃高質量發(fā)展的火焰，是優(yōu)路教育教育理念“點亮職業(yè)人生”的詮釋。產教融合、科教融匯是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必要實踐路徑，亦是優(yōu)路教育堅定的探索之程。激發(fā)新質生產力的人才需求迭現(xiàn)，優(yōu)路教育將持續(xù)發(fā)揮教學、技術、服務三大核心運營能力，以培養(yǎng)具有終身學習能力的高素質復合型技能人才為目標，篤定前行，馳騁職教藍海。